Тест непрерывного медицинского образования (НМО) является важным этапом повышения квалификации медицинских сотрудников. Успешное прохождение итоговой аттестации по направлению «Кардиология» во многом зависит от подготовки. На странице представлен тест с правильными ответами по теме «Как учитывать социальную жизнь пациента в лечении и профилактике». Зеркальные нейроны в головном мозге человека выполняют функцию эмпатии. В классической биомедицинской модели взаимодействие врача и пациента представляет собой взаимодействие с биологическим телом, сбор анамнеза, физикальное исследование.
1. В классической биомедицинской модели взаимодействие врача и пациента представляет собой
- взаимодействие с биологическим телом, сбор анамнеза, физикальное исследование;
- взаимодействие с социальной частью личности пациента, с его коммуникациями и социальными ролями;
- взаимодействие с психологией пациента, эмпатическое восприятие его эмоций;
- взаимодействие с целостной личностью пациента.
2. В работе с пациентом эмпатическое слушание наиболее полезно и необходимо при
- работе в области первичной профилактики;
- работе с острой хирургической патологией;
- работе в области вторичной профилактики;
- работе в приёмном отделении.
3. В течение времени картина болезни является
- меняющейся;
- статичной;
- неуклонно прогрессирующей;
- всегда идущей к выздоровлению.
4. В чём конечная, телеологическая цель коммуникации врача и пациента?
- привести биомедицинские показатели в норму;
- реализовать власть врача над пациентом;
- получить взаимное удовольствие от коммуникации;
- помочь пациенту выстроить конструктивный путь своей жизни.
5. В чём причина сдвигов биоритмов в современном обществе?
- отсутствие пересечений биоритма и социального ритма;
- несоответствие социального ритма и биоритма с изменением социальной жизни;
- полное соответствие биоритма и социального ритма;
- несоответствие социального ритма и биоритма с изменением биоритма.
6. В чём сущность эмпатического слушания?
- это восприятие того, каким образом человек выражает свои эмоции;
- это восприятие смысла отдельных слов;
- это восприятие буквального смысла слов;
- это метод направленного восприятия.
7. Выберите из предложенных терминов тот, который наиболее близок по смыслу к понятию «конгруэнтность»?
- искренность;
- сочувствие;
- доброжелательность;
- прямота.
8. Допустимо ли врачу проявлять негативные чувства в контексте полной конгруэнтности?
- допустимо, но только по отношению ко взрослым пациентам;
- допустимо, при любых обстоятельствах;
- нет, недопустимо при любых обстоятельствах;
- допустимо, по отношению к психически устойчивым пациентам.
9. Зачем врачу может быть полезно эмпатическое слушание?
- чтобы директивно вмешиваться в социальную жизнь пациента;
- чтобы более качественно собрать биологический анамнез;
- чтобы чувствовать эмоциональный компонент речи пациента;
- чтобы иметь возможность манипуляций мыслями пациента.
10. Зеркальные нейроны в головном мозге человека выполняют функцию
- эмпатии;
- механического счёта;
- первичного зрительного восприятия;
- экспрессивной речи.
11. Из чего состоит жизненный мир пациента?
1) увлечения; +
2) желания; +
3) привычки; +
4) климат;
5) политическая жизнь общества.
12. К компонентам коммуникации в роджерианском подходе относятся
1) оценочность;
2) конгруэнтность; +
3) эмпатическое слушание; +
4) принятие пациента; +
5) безоценочность. +
13. Как в философии обозначается учение о цели?
1) телеология; +
2) метафизика;
3) теология;
4) гносеология.
14. Какая из перечисленных причин ведёт к важности учёта социальной жизни при коммуникации?
1) то, что врач может манипулировать социальной жизнью;
2) то, что социальная жизнь определяет повседневные установки пациента; +
3) то, что социальная жизнь напрямую определяет метаболизм пациента;
4) то, что социальная жизнь имеет политическое значение.
15. Какие качества необходимы врачу для успешного понимающего взаимодействия?
1) психическая лабильность;
2) эмпатия; +
3) настороженность;
4) недоверие;
5) конгруэнтность. +
16. Какие уровни мотиваций возможны у человека?
1) биологические; +
2) психологические; +
3) социальные; +
4) молекулярные.
17. Какова роль врача во взаимодействии врача и пациента?
1) роль моралиста;
2) роль биомедицинского эксперта;
3) роль эксперта в субъективном состоянии больного; +
4) роль опекающего старшего.
18. Какова роль пациента во взаимодействии врача и пациента?
1) роль эксперта в биомедицине;
2) роль человека, принимающего все значимые решения;
3) роль человека, который обречён на страдание;
4) роль человека с непосредственным опытом болезни.
19. Каковы психологические эффекты конгруэнтности в отношениях врача и пациента?
1) ненависть к врачу;
2) повышение доверия; +
3) восприятие пациентом врача как искреннего; +
4) развитие недоверчивости.
20. Какой путь работы с негативными эмоциями врача является деструктивным?
1) выплёскивание негативного аффекта на коллег и пациентов; +
2) применение психотехник для релаксации;
3) применение безоценочного подхода;
4) рефлексия о причинах негативного аффекта.
21. Какой путь работы с негативными эмоциями врача является наиболее конструктивным?
1) негативные реакции на близких людей;
2) рефлексия и анализ причин негативного аффекта; +
3) подавление эмоций;
4) негативные реакции на пациентов.
22. Ключевые аспекты работы с социальной жизнью – это
1) принудительная модификация социальной жизни;
2) понимание жизненного мира пациента; +
3) политико-экономический анализ социальных условий;
4) эффективная коммуникация; +
5) разработка приемлемых вариантов изменения социальной жизни. +
23. Коммуникация с пациентом делится на
1) невербальную; +
2) политическую;
3) интегративную;
4) вербальную. +
24. Конгруэнтность – это
1) выражение человеком тех же эмоций, которые он испытывает; +
2) утаивание от пациента негативной аффектации;
3) подстраивание под пациента;
4) умение управлять эмоциями.
25. Морфофункциональной основой феномена эмпатии является
1) миндалины мозга;
2) зеркальные нейроны; +
3) мезолимбический тракт;
4) островковая доля.
26. Мотивация – это
1) внутреннее состояние побуждения к действию; +
2) внешняя сила, принуждающая к действию;
3) состояние активной деятельности;
4) состояние отсутствия желаний.
27. На высшем уровне в иерархии потребностей по Маслоу находится
1) потребность в еде;
2) потребность в безопасности;
3) потребность в любви;
4) потребность в самоактуализации. +
28. На какие части тяжёлая болезнь рассекает жизнь пациента?
1) жизнь после болезни; +
2) жизнь до болезни; +
3) жизнь параллельно болезни;
4) жизнь помимо болезни.
29. Нарратив болезни – синоним понятия
1) внешнее восприятие болезни;
2) картина болезни;
3) степень тяжести болезни;
4) история болезни. +
30. Низшие потребности по Маслоу – это
1) связанные с самоуважением;
2) связанные с самоактуализацией;
3) социальные;
4) физиологические. +
31. Оценочность при коммуникации врача и пациента формируется за счёт
1) изначально оценочной интенции пациента;
2) сопоставления собственного представления о норме и представления о пациенте; +
3) изначальной оценочной интенции врача;
4) сопоставление официальных представлений о норме и представления о пациенте.
32. Переживание пациентом болезни, его ощущения в классической биомедицинской модели
1) не считаются значимыми; +
2) считаются ключевыми для диагностики;
3) могут быть значимыми, но только при условии высокого интеллекта пациента;
4) принимаются во внимание в контексте нарратива болезни.
33. По влиянию на здоровье, факторы социальной жизни можно классифицировать на
1) факторы внезапной смерти;
2) факторы патоморфоза;
3) салютогенные факторы; +
4) факторы риска. +
34. По какой причине врачу приходится учитывать социальную жизнь пациента?
1) потому что она напрямую влияет на витальные функции организма;
2) из личного интереса;
3) потому что она влияет на действия пациента, связанные с лечением и профилактикой; +
4) потому что она не влияет на действия пациента, связанные с лечением и профилактикой.
35. Почему восприятие болезни пациентом необходимо учитывать врачу при информировании?
1) потому что врач должен контролировать поступление пациенту коммерчески значимой информации;
2) потому что врач не имеет права сообщать биомедицинскую информацию пациенту;
3) потому что информирование влияет на картину болезни; +
4) потому что форма информирования влияет на принимаемые решения. +
36. Почему пациенту бывает трудно модифицировать свою социальную жизнь после возникновения заболевания?
1) из-за неприятия ситуации болезни;
2) из-за новизны и непривычности ситуации заболевания; +
3) из соображений самоповреждающего поведения;
4) из-за привычности ситуации заболевания.
37. При принятии человеком биомедицинского решения, значимыми факторами являются
1) только общая продолжительность жизни;
2) только желания родственников;
3) профессиональная, личная, социальная функциональность и связанное качество жизни; +
4) только нормализация биомедицинских показателей.
38. Роджерианский подход к коммуникации с пациентом заключается в принципе
1) всегда быть ведущим в коммуникации;
2) избегать неформального разговора;
3) слушать, чтобы понять, а не чтобы ответить; +
4) слушать, чтобы ответить, а не чтобы понять.
39. Сдвиги биоритмов в отношении влияния на здоровье могут быть
1) нейтральным агентом;
2) салютогенным фактором;
3) преморбидной ситуацией; +
4) фактором риска. +
40. Телеологическое – это
1) имеющее отношение к цели вещей; +
2) имеющее отношение к Богу и религии;
3) имеющее отношение к сути вещей;
4) имеющее отношение к пределам познания.
41. Человек может выражать свои чувства
1) имплицитно; +
2) на абстрактном логическом языке;
3) без материального носителя информации;
4) эксплицитно. +
42. Человекоцентрированная психология была разработана
1) Зигмундом Фрейдом;
2) Абрахамом Маслоу;
3) Альфредом Адлером;
4) Карлом Роджерсом. +
43. Чем картина болезни отличается от нарратива?
1) картина – объективное понятие, а нарратив – субъективное;
2) картина существует в конкретный момент времени, а нарратив – это история с длительностью; +
3) картина – субъективное понятие, а нарратив – объективное;
4) картина существует в представлении пациента, а нарратив – в представлении врача.
44. Что такое картина заболевания?
1) совокупность клинических и лабораторных данных о болезни;
2) целостная совокупность ощущений и знаний о болезни в конкретный момент времени; +
3) результат инструментальных исследований, визуализирующих болезнь;
4) образ болезни в массовой культуре.
45. Что такое нарратив болезни?
1) совокупность клинических и лабораторных данных о болезни в конкретный момент времени;
2) целостная совокупность ощущений и знаний о болезни в конкретный момент времени;
3) история, картина заболевания в сознании пациента, растянутая во времени; +
4) совокупностью субъективных переживаний боли.
